十八大報告指出，全面實施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育教學質(zhì)量。當國家倡導校內(nèi)外提升教育質(zhì)量時，其實也是在向校長們發(fā)出最強號召力，如何在新時代下做好全面型校長，是新時代下每個校長都應思考的問題。為此，2019年4月9日—13日，祝博士教育學院第195期校長培訓以“在新時代下成為更優(yōu)秀的校長”為主題，吸引了來自全國32名校長們，聚集于新鄉(xiāng)、廣州2地。

校長是“校區(qū)之魂”

需用發(fā)展的眼光看問題

“校長，是校區(qū)的領(lǐng)導者，決策者和高級管理者，既是教師的首席教師，又是校區(qū)領(lǐng)導集體的帶頭人，首節(jié)《校長運營管理智慧》培訓，教育學院彭老師給現(xiàn)場的校長們深入淺出地梳理了校區(qū)運營思維，并告知校長們：“在當前的教育形勢下，如何高舉教育的“旗”，出好管理的“牌”，下活特色的“棋”，奏響質(zhì)量的“曲”是每個校長必須思考的。作為一校之長，要領(lǐng)導好一所校區(qū)，要以校區(qū)的孩子為中心，保證教學質(zhì)量為前提，用發(fā)展長遠的眼光，對校區(qū)的大小事務進行統(tǒng)籌，不斷在反思中總結(jié)，引導校區(qū)的教師、學生的成長、發(fā)展，以及更好地推動整個校區(qū)向前發(fā)展?！?/p>

打鐵還需自身硬

擼起袖子加油干

在國家政策倡導要提高教育教學質(zhì)量下，新時期的校長要堅持以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點的素質(zhì)教育，要樹立“終身學習”的觀念，逐步走向?qū)I(yè)化，全身心投入，朝著成為優(yōu)秀校長的目標邁進。

祝博士培訓整合1600+校區(qū)運營經(jīng)驗，從校區(qū)運營思維、教師培養(yǎng)與管理、產(chǎn)品體系設計、招生營銷等多維度入手，通過立體化培訓模式，根據(jù)每個校區(qū)的的實際情況著手，用實操落地的運營技巧助力校長良好地運營校區(qū)。

還記得風趣幽默的蔡老師嗎？

他輕松詼諧的上課方式，分析教育行業(yè)的市場，介紹了花樣營銷與公開課招生的方法，為使課程更加落地，現(xiàn)場還情境模擬了公開課開展的場景，讓每一位新校長設身處地去思考、去研討、去尋求解決方案，蔡老師對課程的內(nèi)容不斷抽絲剝繭，耐心指導，引領(lǐng)大家深入了解招生鏈條中的細節(jié)，只為更好的將招生開業(yè)干貨給到每一位校長。

還記得我們出鏡率最高的盧老師嗎？

盧老師就“教師的成長速度，決定了校區(qū)盈利的速度”中提出：“校長在校區(qū)運營時要明確目標感，安全感，歸屬感，成就感這“四感”，并將這四感尤其運用到對校區(qū)教師的管理上?！睘榇?，在培訓的環(huán)節(jié)中，有許多提升教師技能、建設規(guī)范教學行為規(guī)范、加快教師的標準化培養(yǎng)的管理機制給到現(xiàn)場校長，只希望校長們能將干貨帶回校區(qū)，真正實現(xiàn)優(yōu)化校區(qū)教師團隊，把學校辦成學生成才，讓家長放心，讓社會更滿意的學校。

筑夢教育新時代

爭做校區(qū)優(yōu)秀人

新時代對教育的影響，不是顛覆教育的本質(zhì)，而是可能顛覆性的是更完善全面的教學方式 。校長的思維需與時俱進，適應時代發(fā)展,同時又要不斷地回歸教育本質(zhì),不斷追尋教育的本質(zhì)。

本期的培訓以“新”為出發(fā)點，在培訓中一直秉承的pdca的方式，通過調(diào)動課程上所學理論知識與進行相關(guān)實際的教育操作，不斷強化校長在校區(qū)運用過程對問題的處理，總結(jié)經(jīng)驗，讓校長們都將自己在培訓期間的所思所得進行分享，不斷碰撞出新的運營火花。

經(jīng)過一輪緊張的考試，一批校長順利“畢業(yè)”，這無疑是一次難忘的體驗和巨大的提升！

本次5天的培訓，不僅傳遞著祝博士教育作為千家大品牌的文化理念和使命擔當，更搭建了優(yōu)質(zhì)教育資源的共享平臺，和所有教育追夢人一起贏在路上！