祝博士【智趣閱讀】故事館之《一二年級古詩解析》

發(fā)布日期:2017-06-21  瀏覽量:8450   分享:

開頭語:小朋友們,馬上就要期末考試了,讓我們一起來復(fù)習(xí)一下這學(xué)期我們學(xué)過的古詩吧!

 

 

一年級古詩

 

 

靜夜思

 

【唐】李白

 

 

床前明月光,

疑是地上霜。

舉頭望明月

低頭思故鄉(xiāng)。

【譯文】

明亮的月光灑在窗戶上,好像地上泛起了一層霜。我禁不住抬起頭來,看那窗外空中的一輪明月,不由得低頭沉思,想起遠方的家鄉(xiāng)。

【創(chuàng)作背景】

李白《靜夜思》一詩的寫作時間是公元726年(唐玄宗開元之治十四年)舊歷九月十五日左右。李白時年26歲,寫作地點在當(dāng)時揚州旅舍。其《秋夕旅懷》詩當(dāng)為《靜夜思》的續(xù)篇,亦同時同地所作。李白在一個月明星稀的夜晚,詩人抬望天空一輪皓月,思鄉(xiāng)之情油然而生,寫下了這首傳誦千古、中外皆知的名詩《靜夜思》。 

 

 

 

池上

 

【唐】白居易

 

 

小娃撐小艇, 

偷采白蓮回。

不解藏蹤跡,

浮萍一道開。

 

【譯文】

一個小孩撐著小船,偷偷地采了白蓮回來。他不知道怎么掩藏蹤跡,水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。

【創(chuàng)作背景】

據(jù)《白居易詩集校注》,這首詩作于大和九年(835年),時任太子少傅分司東都洛陽。一日游于池邊,見山僧下棋、小娃撐船而作此組詩。

 

小池

 

【唐】楊萬里

 

 

       泉眼無聲惜細(xì)流,

樹陰照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角,

早有蜻蜓立上頭。

【譯文】

泉眼悄然無聲是因舍不得細(xì)細(xì)的水流,

樹陰倒映水面是喜愛晴天和風(fēng)的輕柔。

嬌嫩的小荷葉剛從水面露出尖尖的角,

早有一只調(diào)皮的小蜻蜓立在它的上頭。

【作品賞析

這首詩小巧、精致,宛如一幅花草蟲鳥彩墨畫。畫面之中,池、泉、流、荷和蜻蜓,落筆都小,卻玲瓏剔透,生機盎然。

 

 

二年級古詩

 

 

【唐】白居易

 

 

離離原上草,

一歲一枯榮。

野火燒不盡,

春風(fēng)吹又生。

【譯文】

長長的原上草是多么茂盛,每年秋冬枯黃春來草色濃。

無情的野火只能燒掉干葉,春風(fēng)吹來大地又是綠茸茸。

【創(chuàng)作背景

《賦得古原草送別》作于公元788年(唐德宗貞元三年),作者當(dāng)時實齡十六歲。此詩是應(yīng)考習(xí)作,按科考規(guī)矩,凡限定的詩題,題目前必須加“賦得”二字,作法與詠物詩相似。這首詩是白居易的成名之作,通過對古原上野草的描寫抒發(fā)送別友人時依依惜別之情可以看是一曲野草頌,進而是對生命的贊頌。

 

 

 

 

宿新市徐公店

 

【唐】楊萬里

 

 

籬落疏疏一徑深,

樹頭花落未成陰。

兒童急走追黃蝶,

飛入菜花無處尋。

【譯文】

籬笆稀稀落落,一條小路通向遠方,樹上的花瓣紛紛飄落,卻還尚未形成樹陰。

小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶,可是蝴蝶突然飛入菜花叢中,再也找不到了。

【作品賞析

這是一首描寫暮春農(nóng)村的詩歌。詩人描繪了一幅春意盎然的景象和天真可愛的兒童,真是向往美好的田園生活??!

 

望廬山瀑布

 

【唐】李白

 

 

日照香爐生紫煙,

遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺,

疑是銀河落九天。

【譯文】

香爐峰在陽光的照射下生起紫色煙霞,遠遠望見瀑布似白色絹綢懸掛在山前。

高崖上飛騰直落的瀑布好像有幾千尺,讓人恍惚以為銀河從天上瀉落到人間。

【創(chuàng)作背景

這首詩是詩人李白五十歲左右隱居廬山時寫的一首風(fēng)景詩。這首詩形象地描繪了廬山瀑布雄奇壯麗的景色,反映了詩人對祖國大好河山的無限熱愛。

 

 

絕句(其三)

 

【唐】杜甫

 

 

兩個黃鸝鳴翠柳,

一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪,

門泊東吳萬里船。

【譯文】

黃鸝在新綠的柳條間叫著春天,成雙作對好喜慶;白鷺排成行迎著春風(fēng)飛上青天,隊列整齊真優(yōu)美。那西嶺的雪峰啊,像一幅美麗的畫嵌在窗框里;這門前的航船啊,竟是從萬里之外的東吳而來。

【創(chuàng)作背景

唐代宗廣德二年(公元764年)春,杜甫因嚴(yán)武再次鎮(zhèn)蜀而重返成都草堂,其時,安史之亂已平定,杜甫得知這位故人的消息,也跟著回到成都草堂。這時詩人的心情特別好,面對這生氣勃勃的景象,情不自禁,寫下了這一組即景小詩。興到筆隨,事先既未擬題,詩成后也不打算擬題,干脆以“絕句”為題。

詩歌寫杜甫在草堂看到的清新亮麗景色,表現(xiàn)了詩人此時心境安雅恬適,詩句把讀者由眼前景觀引向廣遠的空間和悠長的時間之中,引入對歷史和人生的哲思理趣之中。

 

 

 

結(jié)束語:同學(xué)們,本期的古詩賞析這里就結(jié)束了,下一期我們將在本周五來帶領(lǐng)大家賞析三四年級下冊的古詩。不見不散。

 

 

 

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