家長(zhǎng)教育孩子要講究分寸，家長(zhǎng)的一些話看似無(wú)心但卻能夠給孩子留下很深的陰影，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候一定要注意講話的技巧，這樣才能夠有助于孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。

1.“我看你長(zhǎng)大只能去掃馬路、送煤球、打燒餅、踏三輪車(chē)?！?/p>

小明的父母都是普通工人，他們把希望全寄托在小明身上，希望孩子長(zhǎng)大來(lái)個(gè)咸魚(yú)大翻身，可是小明只是個(gè)孩子，無(wú)法理解父母那心酸的希望，該玩玩，該鬧鬧。急于求成的小明父母恨鐵不成鋼，一遇到小明犯錯(cuò)誤，那恨、那氣就不打一處來(lái)：“我看你長(zhǎng)大只能去掃馬路、送煤球、打燒餅、踏三輪車(chē)?！睍r(shí)間長(zhǎng)了，小明自己也沒(méi)了自尊和信心，父母再打他、罵他，他就還嘴：我將來(lái)就是去掃馬路、送煤球、打燒 餅、踏三輪車(chē)的命，要學(xué)那么多知識(shí)干什么。

警示：教育孩子不可這樣，遠(yuǎn)大的目標(biāo)要轉(zhuǎn)化在每一個(gè)細(xì)小的成長(zhǎng)過(guò)程中，并要耐心等待花開(kāi)。

2.“快練琴去，說(shuō)什么喜歡不喜歡，你的喜歡就是玩，能當(dāng)飯吃？”

睛睛的父母給她選擇了學(xué)習(xí)電子琴，可睛睛不喜歡去，一到周日練琴時(shí)間，睛睛就害怕，以至于形成了條件反射，說(shuō)頭痛，坐在地上不肯去。睛睛父母拖她起來(lái)，說(shuō)：“快練琴去，說(shuō)什么喜歡不喜歡的，你就喜歡玩，能當(dāng)飯吃?！蹦悴戮υ趺凑f(shuō)？ “玩就能當(dāng)飯吃，只要給我玩，我就能不吃飯。”

警示：孩子不喜歡的，千萬(wàn)不可強(qiáng)求，否則，會(huì)害了孩子，影響孩子的情緒。對(duì)于孩子的興趣培養(yǎng)，可以熏陶，可以引導(dǎo)，還可以讓他們自己去選擇。實(shí)在沒(méi)有興趣愛(ài)好，那就注重性格培養(yǎng)，吃苦耐勞、勤奮、懂事等等都是一項(xiàng)本領(lǐng)。

3.“少?gòu)U話，照我說(shuō)的去做。”

5歲的毛毛手工不太好，每次媽媽都要教許多遍，毛毛還是笨手笨腳，每一次做手工時(shí)都要問(wèn)這問(wèn)那，因?yàn)椴惶炀?，做事就有點(diǎn)消極，不肯做，毛毛媽媽又是急性子，動(dòng)輒就是巴掌上前，并且狠狠批評(píng)：“少?gòu)U話，照我說(shuō)的去做。”搞得毛毛每到做手工，就是淚漣漣的，做手工對(duì)他來(lái)說(shuō)，一點(diǎn)快樂(lè)也沒(méi)有，成了一樁最不愿意做的事。

警示：男孩動(dòng)手能力也許會(huì)比同齡女孩弱一些，體育運(yùn)動(dòng)方面卻可能比女孩子強(qiáng)得多，孩子的每一次嘗試都是學(xué)習(xí)的過(guò)程，家長(zhǎng)要細(xì)心引導(dǎo)，耐心陪伴孩子，不要讓自己的急躁打擊了孩子探索的積極性。

4.“你怎么一點(diǎn)上進(jìn)心都沒(méi)有？”

婷婷今年六年級(jí)，馬上即將小升初，婷婷所在小學(xué)是一所普通小學(xué)，婷婷的成績(jī)也不算特別好，媽媽想讓她趕緊趕上來(lái)，將來(lái)到一所好一點(diǎn)的初中學(xué)習(xí)，成績(jī)能再上一個(gè)新臺(tái)階，將來(lái)才有可能上一個(gè)好的高中，好的大學(xué)。但婷婷雖然已經(jīng)很努力了，只是成績(jī)一直提高不快，這讓媽媽很是惱火，惹急了，媽媽就說(shuō)：“你怎么一點(diǎn)上進(jìn)心都沒(méi)有，媽媽為你心都快操碎了，你跟沒(méi)事人似的?！边@讓婷婷很委屈，明明她已經(jīng)盡力了， 早起晚睡，作業(yè)、習(xí)題集做了一本又一本。

警示：面對(duì)這種情況，媽媽不能一味地責(zé)備孩子，應(yīng)該幫助孩子找找原因，為什么學(xué)習(xí)用功了，成績(jī)卻不怎么理想，問(wèn)題的癥結(jié)出在哪？是學(xué)習(xí)方法不正確？還是上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講？沒(méi)有掌握重點(diǎn)？必要時(shí)要和老師溝通、孩子溝通，共同找到突破口，而不是一味地責(zé)備、打擊孩子。如果傷及孩子的自信和自尊，那以后就難以扭轉(zhuǎn)了。

5.“這么點(diǎn)大的孩子，懂什么對(duì)錯(cuò)？”

肖肖是一個(gè)愛(ài)打抱不平，正義感很強(qiáng)的小男孩。有一次，爸爸媽媽在家討論工作上和同事關(guān)系問(wèn)題，肖肖一直在邊上玩耍。其實(shí)，大人的話他都聽(tīng)著，當(dāng)他們討論意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，肖肖插嘴評(píng)判了兩句，觀點(diǎn)和媽媽一樣，爸爸就有點(diǎn)不高興，上來(lái)就一巴 掌：“小屁孩子，你懂什么對(duì)錯(cuò)，跟你媽一樣，頭發(fā)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)短?！苯Y(jié)果，正常的討論，演變成了父母吵架，最受傷害的還是肖肖。

警示：遇到這樣的情況，正確的做法是可以讓孩子進(jìn)來(lái)討論，這是對(duì)孩子教育的最佳時(shí)機(jī)。有的時(shí)候，雖然孩子不懂對(duì)和錯(cuò)，但我們通過(guò)討論，讓他明白對(duì)和錯(cuò)不是很好嗎？

6.“看看人家，再看看你，我上輩子干了什么缺德事，生下你這個(gè)不爭(zhēng)氣的東西。”

凱凱的爸爸媽媽都是企業(yè)工人，他們飽受下崗之苦，現(xiàn)在寄希望于孩子，想讓孩子好好學(xué)習(xí)，將來(lái)有個(gè)穩(wěn)定的工作，不再過(guò)他們這種天天擔(dān)驚受怕的生活。但孩子畢竟還小，哪里能理解透父母的苦心，調(diào)皮得不得了，功課常常掛紅燈，這讓媽媽非常傷心，凱凱經(jīng)常挨打，打到傷心處，媽媽就眼淚鼻涕一大把：“看看人家，再看看你，我上輩子干了什么缺德事，生下你這個(gè)不爭(zhēng)氣的東西?！?/p>

警示：這樣教育孩子并不一定收到良好的效果，知道自己辛苦，就更應(yīng)該心平氣和，或是讓孩子參 與家庭生活中來(lái)，讓孩子知道生活的艱難和爸爸媽媽的辛苦，鍛煉孩子早早成熟起來(lái)，只有懂事了，才能知道學(xué)習(xí)是為他自己好，才能主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高成績(jī)。動(dòng)輒就是拳腳相加，這很傷孩子自尊，孩子會(huì)痛苦生在這樣的家庭、有這樣不講道理的父母。

7.“自從有了孩子，生活就是一團(tuán)糟?！?/p>

小張是個(gè)80后，早戀、早婚、早育讓他們失去同齡人不少的快樂(lè)。因?yàn)榉N種原因，沒(méi)有考上好的學(xué)校，工作也不盡理想，有了孩子，經(jīng)常受到生活的困擾，心情也不好，經(jīng)常拿孩子出氣：“都是你，自從有了這孩子，我的生活就一團(tuán)糟?！睂?dǎo)致孩子非常膽怯，在同學(xué)間不合群，不自信。

警示：一時(shí)的發(fā)泄，無(wú)可厚非，但不能面對(duì)孩子，這一切恰恰都不是孩子的錯(cuò)。如果要想補(bǔ)過(guò)，應(yīng)該好好生活，樹(shù)立自信，帶好孩子，給孩子一個(gè)陽(yáng)光、自信、自尊的心態(tài)，只有這樣才是明智之舉，否則，不僅影響了自己也影響了孩子。

8.“你這個(gè)笨蛋?！?/p>

巧巧小時(shí)一直跟隨爺爺奶奶在鄉(xiāng)下生活，6歲才進(jìn)城上學(xué)，所以，和城里的孩子差了一大截，爸爸媽媽又整天為生計(jì)奔波，更沒(méi)多少時(shí)間為孩子適應(yīng)城市生活而進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練，導(dǎo)致孩子在幼兒園處處受委屈，處處顯落后，自悲，老師和同學(xué)們都看不起，不愿意和她玩。而爸爸媽媽也一味地說(shuō)巧巧是個(gè)笨蛋。

警示：孩子到一個(gè)新的環(huán)境，不適應(yīng)在所難免，尤其是城鄉(xiāng)差別，要有很長(zhǎng)一段適應(yīng)時(shí)間，這時(shí)候需要父母耐心地教育和引導(dǎo)，積極進(jìn)行適應(yīng)性鍛煉和提高，而不是草率地說(shuō)：你是一個(gè)笨蛋。不但傷孩子自尊，還會(huì)讓孩子覺(jué)得城市并不美好，給孩子留下一輩子的陰影。