9月28日，祝博士教研中心在方老師帶領(lǐng)下由語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組和英語(yǔ)組老師組成的祝博士學(xué)習(xí)考察小組再次赴番禺星海少年宮，實(shí)地考察優(yōu)秀教師說課比賽風(fēng)采，學(xué)習(xí)交流優(yōu)秀星宮優(yōu)秀教師授課的成功經(jīng)驗(yàn)，宣傳祝博士教育的特色優(yōu)勢(shì)，積極推動(dòng)祝博士與星海少年宮的深入合作。

△廣州番禺星海青少年宮教師說課活動(dòng)開幕

    本次祝博士教研學(xué)習(xí)考察小組任務(wù)目的明確，學(xué)習(xí)考察與交流對(duì)接高效務(wù)實(shí)，取得了豐碩成果。此行星海少年宮的主要任務(wù)有2項(xiàng)：一是學(xué)習(xí)考察，通過實(shí)地考察及觀摩來自不同教育課組的優(yōu)秀教師講課等形式，借鑒其授課先進(jìn)形式和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)場(chǎng)解析查找自身教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)差距；二是交流合作，祝博士作為星海少年宮的會(huì)員單位與星海少年宮就課外教育、素質(zhì)教育進(jìn)行了深層次的合作與交流。 

△祝博士教育教研組教師風(fēng)采展示

    青少年宮的11位優(yōu)秀教師通過不同形式、不同風(fēng)格、不同學(xué)科的教研式和教學(xué)式說課，給觀摩嘉賓們帶來了別具一格的視覺和聽覺盛宴，同時(shí)也帶來了一場(chǎng)素質(zhì)教育的文化大餐。

    最吸引人的莫過于體育學(xué)科主管、藝術(shù)體操教師張娟老師帶來的《彩帶炫舞》，張老師通過生動(dòng)形象的講述以及示范操的形式為觀摩嘉賓們提供了豐富和獨(dú)具特色的體操授課經(jīng)驗(yàn)；而作為合唱教師的衛(wèi)喆以《勞動(dòng)最光榮》 為主題則為我們帶來了一場(chǎng)聽覺的享受，同時(shí)針對(duì)《勞動(dòng)最光榮》這一首兒歌，在情感目標(biāo)上，衛(wèi)老師通過對(duì)學(xué)生學(xué)情的分析為引入，提到孩子們學(xué)唱歌，但是大多時(shí)候不知道自己唱的是什么意思，適當(dāng)?shù)恼n堂延伸會(huì)讓孩子知道自己在唱的是勞動(dòng)，并讓孩子在課后幫助長(zhǎng)輩做一件家務(wù)活，讓孩子們學(xué)會(huì)生活，體會(huì)勞動(dòng)的意義與價(jià)值，感恩父母的養(yǎng)育之恩。同時(shí)也以其多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們帶來了在處理合唱團(tuán)隊(duì)問題的很多成功做法。學(xué)習(xí)和借鑒這些優(yōu)秀老師的教學(xué)模式和課堂形式是本次學(xué)習(xí)考察活動(dòng)的主要目的之一。

△番禺星海少年宮張娟教師說課精彩回顧

△番禺星海少年宮衛(wèi)喆教師說課精彩回顧

△番禺星海少年宮李強(qiáng)教師說課精彩回顧

    祝博士教研語(yǔ)文組劉潔老師賽后在交流研討時(shí)說道：“少年宮的老師在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性及積極性的做法十分值得我們學(xué)習(xí)，借鑒一句專家在點(diǎn)評(píng)各位老師說課的話：‘悟者自度，迷者師度’，其實(shí)講的就是，作為老師所起到的角色應(yīng)該是去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。任何教育教學(xué)中學(xué)生能夠悟到的就主動(dòng)讓學(xué)生去悟，教師要做的就是給學(xué)生提供一個(gè)時(shí)間，空間和創(chuàng)設(shè)一個(gè)適當(dāng)?shù)那榫?，如果遇到學(xué)生迷惑不解的老師可以作適當(dāng)?shù)娜ヒ龑?dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生走出困境，而不是一味的灌輸式教育。我覺得這一點(diǎn)和我們祝博士教育一直倡導(dǎo)教育理念十分相近，但是對(duì)于我們而言，在實(shí)際教學(xué)中還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。”

△祝博士教育教研語(yǔ)文組劉潔老師交流學(xué)習(xí)回顧

△番禺星海少年宮教師說課評(píng)委嘉賓

    祝博士英語(yǔ)組的侯瑞老師在談到本次的學(xué)習(xí)交流時(shí)說道：“星宮在課程設(shè)置上多是以社會(huì)實(shí)踐為基礎(chǔ)的，比如文學(xué)社的課程。這類課程的設(shè)置讓孩子親身體驗(yàn)不同的生活方式，有了感觸，從而去激發(fā)潛在的寫作能力，同時(shí)塑造孩子正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，這也是一個(gè)很好的授課途徑?！?/p>

△廣州市兒童活動(dòng)中心主任、南粵雙新核心組組長(zhǎng)古方老師點(diǎn)評(píng)

△廣州市教育研究院語(yǔ)文教研員、廣州市中學(xué)生文聯(lián)秘書長(zhǎng)魏春峰老師

△“星宮”常任專家吳冠明

    “他山之石，可以攻玉”，祝博士教研組教研總監(jiān)方老師說道。“在星宮教師的本次說課活動(dòng)上魏春峰老師的點(diǎn)評(píng)非常到位，總結(jié)起來有兩點(diǎn)值得我們?cè)偕钊雽W(xué)習(xí)并完善自身。首先在教學(xué)上一定要貫徹落實(shí)我們祝博士的教研+戰(zhàn)略的品牌升級(jí)目標(biāo)，深入落實(shí)我們優(yōu)秀的PDCA教學(xué)模式，今天我們看到星海的教學(xué)模式其實(shí)和我們的ＰＤＣＡ模式有著共同共通之處，都是通過對(duì)每一個(gè)學(xué)生學(xué)情的深入分析，為孩子制定出個(gè)性化的教學(xué)模式，這樣就有利于孩子健康良性循環(huán)發(fā)展，同時(shí)在學(xué)生的培養(yǎng)上不僅要注重知識(shí)、技能、方法目標(biāo)的培養(yǎng)，還要注重這些目標(biāo)背后的情感、態(tài)度和價(jià)值目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。另外，在我們祝博士對(duì)加盟校區(qū)進(jìn)行培訓(xùn)方面，星宮老師的這種教研式和教學(xué)式說課方式都是值得學(xué)習(xí)的，未來我們應(yīng)繼續(xù)多借鑒好經(jīng)驗(yàn)、好做法，深入研究并著重落實(shí)我們祝博士教研+戰(zhàn)略?！?/p>

    短暫的一個(gè)下午，祝博士學(xué)習(xí)考察小組全程真看、真聽、真學(xué)，暢談感受心得。通過本次學(xué)習(xí)考察，進(jìn)一步增強(qiáng)了我們對(duì)祝博士教育發(fā)展的信心和決心，更加明晰了未來祝博士在課程設(shè)置上以及授課體系上的方向和思路，也會(huì)將此次學(xué)習(xí)考察的成果轉(zhuǎn)變成祝博士教育實(shí)實(shí)在在的發(fā)展成效。在未來，祝博士教育將會(huì)繼續(xù)與番禺星海青少年宮進(jìn)行聯(lián)誼交流合作，描繪合作共贏新圖景！

圖片部分來源：番禺星海青少年宮