祝博士【智趣閱讀】考試館之《5年級古詩解析》

發(fā)布日期:2017-06-27  瀏覽量:8599   分享:

 


 

開頭語:同學們,幾天就是檢驗大家學習效果的時候了,準備好了嗎?我們一起再來溫習一下五年級語文課本內的古詩吧,同時我們也為大家推薦了幾首風格內容類似的古詩大家也可以學習拓展自己的知識面哦。

五年級古詩:

 

 

牧童

【唐】呂巖

 

草鋪橫野六七里,

笛弄晚風三四聲。

歸來飽飯黃昏后,

不脫蓑衣臥月明。

【譯文】

遼闊的草原像被鋪在地上一樣,四處都是草地。

晚風中隱約傳來牧童斷斷續(xù)續(xù)悠揚的笛聲。

牧童放牧歸來,在吃飽晚飯后的晚霞時分。

他連蓑衣都沒脫,就躺在草地上看天空中的圓月。

【作品賞析

全詩展示了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖:原野、綠草、笛聲、牧童、蓑衣和明月。詩中有景、有情,有人物、有聲音,這生動的一幕,是由遠及近出現(xiàn)在詩人的視野里的;寫出了農家田園生活的恬靜,也體現(xiàn)了牧童放牧生活的辛勞,是一首贊美勞動的短曲。草場、笛聲、月夜、牧童,像一幅恬淡的水墨畫。

《牧童》一詩,不僅讓讀者感到了“日出而作,日落而息”的生活的安然與恬靜,也讓讀者感受到了牧童心靈的無羈無絆,自然放松。該詩反映了詩人心靈世界的一種追求,對遠離喧囂、安然自樂的生活狀態(tài)的一種向往。

 

 

 

舟過安仁

【宋】楊萬里

 

一葉漁船兩小童,

收篙停棹坐船中。

怪生無雨都張傘,

不是遮頭是使風。

【譯文】

一只漁船上,有兩個小孩子,

他們收起了竹竿,停下了船槳,坐在船中。

怪不得沒下雨他們就張開了傘,

原來他們不是為了遮雨,而是想利用傘當帆讓船前進啊。

【作品賞析】

詩人非常善于利用兒童稚態(tài),起到點化詩境的效果。全詩都是寫兒童的稚氣行為,其中詩人對兒童的喜愛之情溢于言表,對兩個小童子玩耍中透出的聰明伶俐贊賞有加。當然,從中也可以看出詩人的童心不泯。表達了詩人對孩童的喜愛和贊賞。

 

 

清平樂·村居

【宋】辛棄疾

 

 

茅檐低小,

溪上青青草。

醉里吳音相媚好,

白發(fā)誰家翁媼?

大兒鋤豆溪東,

中兒正織雞籠。

最喜小兒亡賴,

溪頭臥剝蓮蓬。

【譯文】

草屋的茅檐又低又小,溪邊長滿了碧綠的小草。含有醉意的吳地方言,聽起來溫柔又美好,那滿頭白發(fā)的老人是誰家的呀?

大兒子在溪東邊的豆田鋤草,二兒子正忙于編織雞籠。最令人喜愛的是小兒子,他正橫臥在溪頭草叢,剝著剛摘下的蓮蓬。

【作品賞析

在寫景方面,茅檐、小溪、青草,這本來是農村中司空見慣的東西,然而作者把它們組合在一個畫面里,卻顯得格外清新優(yōu)美。在寫人方面,翁媼飲酒聊天,大兒鋤草,中兒編雞籠,小兒臥剝蓮蓬。通過這樣簡單的情節(jié)安排,把一片生機勃勃和平寧靜、樸素安適的農村生活,呈現(xiàn)在人們面前,給人一種詩情畫意,清新悅目的感覺,這樣的構思巧妙、新穎,色彩和諧、鮮明,給人留下了難忘的印象。

從作者對農村清新秀麗、樸素雅靜的環(huán)境描寫,對翁媼及其三子形象的刻畫,表現(xiàn)出詞人喜愛農村和平寧靜的生活。

 

 

稚子弄冰

【宋】楊萬里

 

稚子金盆脫曉冰,

彩絲穿取當銀錚。

敲成玉磬穿林響,

忽作玻璃碎地聲。

【譯文】

清晨,滿臉稚氣的小孩,將夜間凍結在盤中的冰塊脫下,提在手中,輕輕敲打,冰塊發(fā)出穿林而過的響聲,當欣賞者正醉心于那穿林而過的響聲時,忽然卻聽到了另一種聲音--冰塊落地,發(fā)出了如玻璃破碎的聲音。

【作品賞析

全詩攝取瞬間快景避開直接描寫,用生動形象的“穿林”響聲和貼切的比喻,用老者的眼光開掘稚子的情趣。

  

 

桑茶坑道中

【宋】楊萬里

 

晴明風日雨干時,

草滿花堤水滿溪。

童子柳陰眠正著,

一牛吃過柳陰西。

【譯文】

雨后的晴天,風和日麗,雨水蒸發(fā)得無影無蹤。小溪的河槽漲滿了流水,岸邊叢生綠油油的野草,盛開著絢麗的野花。

一個牧童躺在柳蔭下,睡夢正甜。而那頭牛只管埋頭吃草,越走越遠,直吃到柳林西面。

【作品賞析

這首詩描寫的是初春景物,剛下過一陣雨,暖日和風,溪水盈盈.河岸上,草綠花紅,柳蔭濃密.渲染出明媚,和暖的氛圍和生機無限的意境.

 

 

 

 

結束語:同學們,中國古詩語言中的韻律,意境的悠遠深長,希望大家在在日常學習中也可以主動去學習領會。最后,預祝大家期末考旗開得勝!加油!

 

 

 

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